Исходное сообщение
"BadPower - атака на адаптеры быстрой зарядки, способная вызв..." Отправлено Аноним, 21-Июл-20 07:43
Ну, у моторчика, конечно, был стабилизатор, а у усилителя хз. Вообще, прикольные моторчики бывали в кассетных плеерах со встроенным стабилизатором, начинаешь пальцем притормаживать двигатель, а он напряжение увеличивает (стабилизируется не напряжение, а частота вращения) и хоть бы что, крутится на прежней скорости как раньше. Конечно, если совсем не обнаглеть с силой. Это чтобы скорость не зависела от сложности вращения пленки. Самое неприятное было, когда усилители с двухполярным питанием без разделительного конденсатора на выходе (зато больше басов) в случае неисправности сжигали колонки, когда туда подавалась постоянное напряжение. Две хороших НОТА колонки сожгли. А я в книге "В помощью радиолюбителю" находил схемку усилителя мощности, на которую облизывался и в конце концов сделал. Она проектировалась грамотно. Оказывается, у меня один выходной транзистор сдох из-за перегрева (вроде был слабее), их там два на выходе. Но усилитель все равно работал "на одном крыле" и никакой постоянки на выходе! Мы с братом как-то забрались ночью в погреб на лоджии (была такая редкость) и устроили мини дискотеку. Он все говорил сделай потише, но я проверял, слышимость извне низкая. Усилители бывают с общим эмиттером (комлиментарная пара, то есть используются npn и pnp транзисторы, коллекторы подключаются к питанию, это лучше всего для качества звука) и с общим коллектором (эмиттеры подключаются к питанию, тип транзисторов одинаковый вроде, хуже для звука). В моей схемке был второй вариант, зато оказался надежнее. Да, там вроде какая-то защита была предусмотрена, вот она и сработала. Я тот усил показывал на уроке УПК (нам давали задание собрать что-нибудь) и мне поставили пятак. Конечно, задали пару вопросов о предназначении элементов, чтобы убедиться, что я сам сделал. Насколько я понял, у остальных было что-то попроще. Я вообще-то ленился делать задание (усил делал то для себя), а надо было что-то сдавать. Но мне его разрешили оставить.

Ваше сообщение
Имя*:
EMail:	Для отправки ответов на email укажите знак ! перед адресом, например, !user@host.ru (!! - не показывать email). Более тонкая настройка отправки ответов производится в профиле зарегистрированного участника форума.
Заголовок*:
Сообщение*:	> Ну, у моторчика, конечно, был стабилизатор, а у усилителя хз. Вообще, прикольные > моторчики бывали в кассетных плеерах со встроенным стабилизатором, начинаешь пальцем притормаживать > двигатель, а он напряжение увеличивает (стабилизируется не напряжение, а частота вращения) > и хоть бы что, крутится на прежней скорости как раньше. Конечно, > если совсем не обнаглеть с силой. Это чтобы скорость не зависела > от сложности вращения пленки. > Самое неприятное было, когда усилители с двухполярным питанием без разделительного конденсатора > на выходе (зато больше басов) в случае неисправности сжигали колонки, когда > туда подавалась постоянное напряжение. Две хороших НОТА колонки сожгли. А я > в книге "В помощью радиолюбителю" находил схемку усилителя мощности, на которую > облизывался и в конце концов сделал. Она проектировалась грамотно. Оказывается, у > меня один выходной транзистор сдох из-за перегрева (вроде был слабее), их > там два на выходе. Но усилитель все равно работал "на одном > крыле" и никакой постоянки на выходе! Мы с братом как-то забрались > ночью в погреб на лоджии (была такая редкость) и устроили мини > дискотеку. Он все говорил сделай потише, но я проверял, слышимость извне > низкая. Усилители бывают с общим эмиттером (комлиментарная пара, то есть используются > npn и pnp транзисторы, коллекторы подключаются к питанию, это лучше всего > для качества звука) и с общим коллектором (эмиттеры подключаются к питанию, > тип транзисторов одинаковый вроде, хуже для звука). В моей схемке был > второй вариант, зато оказался надежнее. Да, там вроде какая-то защита была > предусмотрена, вот она и сработала. > Я тот усил показывал на уроке УПК (нам давали задание собрать что-нибудь) > и мне поставили пятак. Конечно, задали пару вопросов о предназначении элементов, > чтобы убедиться, что я сам сделал. Насколько я понял, у остальных > было что-то попроще. Я вообще-то ленился делать задание (усил делал то > для себя), а надо было что-то сдавать. Но мне его разрешили > оставить.
	Введите код, изображенный на картинке: